Dritte Unterrichtsstunde

kognitiv: Die Schüler sollen die Bedeutung von "Reliquie" und "Reliquienschrein" verstehen, die Wichtigkeit der Missionsreise des theresianischen Reliquienschreins nachvollziehen können, Theresia als Missionarin begreifen.

emotional: Die Schüler sollen von der religiösen Verehrung von Reliquien angetan sein, von Theresias Reliquienschrein beeindruckt sein, ihre positive Betroffenheit in ein Gebet umwandeln können.

sozial: Die Schüler sollen ihr Gemeinschaftsgefühl ausbauen, Akzeptanz Mitschülern gegenüber verstärken und parallele Interessen erkennen.


Methodik

Dadurch, dass auch die dritte Unterrichtsstunde im Sitzkreis durchgeführt wird, haben die Schüler bessere Möglichkeiten, die Darstellung ihrer Mitschüler bezüglich der privaten Gegenstände besser nachvollziehen zu können. Der Blickkontakt ist wiederum gegeben und der Lehrer zieht sich im Moment zurück. Die Schüler erkennen gemeinsame, parallele Interessen und üben sich in einer größeren Akzeptanz Mitschülern gegenüber, die sie vielleicht von einer anderen Seite kennen lernen. Bei diesem Thema "Reliquien - Reliquienverehrung" ist es unumgänglich, dass der Lehrer die Schüler semantisch aufklärt und den Bezug zur Reliquienverehrung der heiligen Theresia herstellt. Durch das Tafelbild bzw. die Folie auf dem Overhead-Projektor wird eine Visualisierung erreicht, die für die Schüler einprägsamer ist.

Die Präsentation des Reliquienschreins der heiligen Theresia auf Folie trägt zu einer konkreteren und greifbareren Vorstellung für die Schüler bei. Sie erkennen, dass sie die Möglichkeit haben, diesen Schrein in unmittelbarer Realität zu erleben, und sollen dadurch für die Thematik motivierter sein. Damit der Bezug zur heiligen Theresia intensiviert werden kann, damit den Schülern wirklich klar wird, dass es sich hier um eine Heilige handelt, die im Himmel Gutes für die Menschen tun will und dass der Weg zu ihr nur über das Gebet gehen kann, sollen die Schüler gemeinsam überlegen, wie ein solches Gebet aussehen könnte. Lehrer und Schüler sollen gemeinsam an der Tafel ein kurzes Gebet fixieren, dessen Endergebnis die Schüler abschreiben und auswendig lernen sollen. Durch ein letztes Arbeitsblatt, das den Schülern anhand gegeben wird, resümieren sie die Ergebnisse der letzten drei Unterrichtsstunden in einem Unterrichtsgespräch und können so die wichtigsten Inhalte mit nach Hause nehmen.

Ein Foto dieser kleinen Heiligen als sog. "eigene Reliquie" soll sie noch länger an Theresia, ihren "kleinen Weg" und ihre Mission erinnern.